13.11.2015
0
Mimarlık ve Eğitim: Nereye?
2001 yılından başlayarak iki yıl arayla gerçekleştirilen Mimarlık ve Eğitim Kurultayları; mimarlık eğitiminin ve mimarlığın sorunlarına formasyon, yeniden yapılanma, süreklilik, değişim, yetki, gelişim, çeşitlenme ve dayanışma temellerinde çözüm aramayı amaçlıyor. Etkinlik, meslek ortamı ve üniversiteler arasında işbirliği sağlayacak yöntemleri araştırıyor. Bu yıl 12-13 Kasım tarihlerinde sekizincisi düzenlenen etkinlik “Mimarlık ve Eğitim: Nereye?” temasıyla Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi’nin ev sahipliğinde gerçekleşiyor. Etkinliğin birinci gün programı “Mimarlık ve Toplum” konusuna odaklanırken ikinci gün programındaysa “Mimarlıkta Eğitim Politikaları”nı tartışıyor. Etkinliği canlı izlemek için linke tıklayabilirsiniz: www.mo.org.tr/mek
Ne düşünüyorsunuz?
İlgili İçerikler:
-
Örgün Eğitimden Uzaktan Eğitime Geçişte İktidar, Biyopolitika ve Temas Korkusu
Stüdyodan Notlar'ın bu ayki konuğu Deniz Güner, yeni koronavirüs salgını ile mimarlık eğitiminde “istisna”nın normatif hale gelişini kaleme aldı.
-
Mimari Proje Stüdyosunu Yüklerinden Kurtarmak
Yaşam boyu öğrenmenin bu denli yoğun olduğu günümüzde proje stüdyosunun mesleğin icrasına mı yoksa hayalgücünün genişletilmesine mi odaklanması tartışması hala anlamlı mı?
-
Stüdyo Kültürü: Ne Anlıyoruz?
Stüdyo kültüründen beklentileri ve bunun eğitim ortamının dönüşümüne yansımalarını ABD ve Türkiye üzerinden ele alan Sanem Ersine Masatlıoğlu, yaşam boyu öğrenim içinde mimarlık eğitiminin konumunu sorguluyor.
-
Dinlemek
Henüz oluşmamış ham bir fikir nasıl aktarılır? Bizim araçlarımız belli de olsa insan kendisi için tanımlayamadığını nasıl karşısındakine açıklar? Yok olanı nasıl var ederiz?
-
Mimari Tasarım Stüdyosunda Tektonik, Atmosfer ve Ölçek Üzerine Düşünmek: Hurda ile Bir Mimari Promenad Tasarlamak
Mimari tasarım eğitiminde “proje stüdyosu” tasarlama ediminin, çoklu üretim ve tartışma ortamının ana izleğidir.
-
Mimarsız Mimarlık: Enformel Retrospektiften Kentsel Muhalefete
Mimarsız mimarlık, öncelikle mimar-öznenin baskın erk olarak görülmesinden ziyade, “çoklu” aktörlerle araştırılacak alternatif üretimlerin önünü açabilir.
-
Mimarlık Eğitiminde Yaparak Öğrenme: Bir Bölü Bir
Yapılandırıcı eğitim görüşüne göre “bilgi”, kişinin kentle, mekanla, malzeme ve diğer bireylerle kurduğu diyalog veya ilişkiler aracılığıyla oluşturuluyor.
-
Stüdyodan Uzakta
Arazi gezisini herhangi bir kültürel geziden ayıran ve daha yoğun bir odaklanma ve algı açıklığını mümkün kılan şey, geziyi öncesi ve sonrasındaki süreçlere de sıkı sıkıya bağlayan tasarım projesidir.
